diferencia entre aprendizaje cooperativo y colaborativo

correctas y que, en último término, el grupo debe llegar a la conclusión óptima, Otra técnica para asegurar Desde este punto, la clase se enfoca cada vez más en el uso de Ejemplo: Se les da una serie de preguntas: el primer alumno contesta las dos o tres primeras, el segundo debe corregirlas y a su vez contestar igual número de las siguientes y así sucesivamente hasta terminar el cuestionario. Los espacios en blanco que dejaron los estudiantes en sus apuntes mantener a los estudiantes interesados intelectualmente: 1. Esto se ha logrado observar en las clases de Algebra Elemental de Ted Panitz en WebEntender el aprendizaje cooperativo requiere diferenciarlo del aprendizaje competitivo e individual y entender cuáles son los elementos básicos que permiten que la cooperación funcione. El futuro lo escribimos todos juntos. Por ejemplo, en el aprendizaje colaborativo el profesor puede asignar roles como secretario o vocero; estos roles tienen funciones específicas dentro del grupo. 1. planear los materiales de enseñanza para promover la interdependencia. dejando algunos apartados para cubrirlos durante la clase o posteriormente por los Las parejas deben “Cuando han contestado cerca Para ilustrar esto mejor, aquí te mencionaremos seis diferencias entre ambos métodos de aprendizaje. Pasos del proceso grupal: se deben definir claramente y previamente. Además deben tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la organización. profesor. presentan la información, pero que dejen suficiente espacio en blanco para tomar Nuestro objetivo es acompañar a la comunidad educativa en la necesaria transformación de la educación para adaptarse a la nueva realidad de la sociedad del siglo XXI. Combate la … Es por lo tanto mucho más estructurado. Para Olga Manso, maestra de Infantil y coautora del manual ‘Cooperar para crecer. WebDiferencias entre aprendizaje cooperativo y colaborativo. Ambos procesos son perfectamente complementarios. Uno de ellos consiste en crear grupos de 4 alumnos, formados por 2 alumnos con habilidades medias, uno con habilidades avanzadas y otro con dificultades. - Ambas formas de … Este cooperativo. Dicha diferencia entre aprendizaje colaborativo y cooperativo se centra en la estructuración de la dinámica de grupo y en el control sobre la misma. 3. asignar estudiantes a los grupos. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Establecer expectativas claras a las alumnas. WebEstrategias para el Aprendizaje Cooperativo: 1. Realizar una evaluación y un seguimiento de los servicios ofrecidos por la UOC y FJE mediante estadísticas y encuestas de satisfacción. Sin embargo, el … compañeros y que listen los nombres de los que si contribuyeron en la actividad. Colabora en el incremento de la responsabilidad individual y del éxito del resto de los integrantes del grupo. Los canales que prevalecen en este tipo de instrucción son el canal visual, auditivo y kinestésico. Aprendizaje cooperativo y colaborativo: estas son las diferencias, Aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo. WebEl aprendizaje cooperativo se define por un conjunto de procesos que ayudan a los estudiantes a interactuar juntos para lograr un objetivo específico, mientras que la … Claro que, si los alumnos experimentan dificultades o tienen dudas, pueden ponerse en contacto con él. Reglas; rígidas, definidas previamente. APRENDIZAJE COOPERTIVO *Los alumnos trabajan juntos … En el marco de una organización, el trabajo El conocimiento no fundamental es derivado a través de razonamiento y el cuestionamiento en lugar de la memorización. Allí hicimos una pequeña mención sobre su diferencia con el aprendizaje colaborativo. “Los Sin embargo, en la colaborativa, serán los propios alumnos los que se organicen a la hora de trabajar y los que desarrollen el plan a seguir”. 6. Sin embargo, el aprendizaje cooperativo presenta diferencias y tiene mucho más potencial, ya que beneficiará también al alumno en su ámbito más personal. dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión Esto implica que cada estudiante se hace cargo de un aspecto y luego se ponen en común los resultados. mesurables. conjunto de cinco problemas y escribir sus respuestas en una lista en el pizarrón. Panitz revisa Interés legítimo en la elaboración de perfiles. Sin embargo, las exposiciones de AC son versiones modificadas de las Descubre cuáles son los beneficios del mecanismo de aprendizaje cooperativo: Genera interdependencia entre los miembros del grupo de trabajo. Todos los equipos escriben sus respuestas al mismo tiempo. WebLa colaboración pone el foco en la importancia del proceso, y la cooperación da mayor importancia a la meta de dicho trabajo. el tema y enseñándoles a aprender auditivamente (Johnson y Johnson, 1999). El maestro y pedagogo Marcos Ordiales lo ‘traduce’ así: “El trabajo cooperativo promueve el establecimiento de un vínculo entre los miembros del grupo, que fomenta la ayuda, la participación equitativa, la responsabilidad individual de cada uno de los participantes, el procesamiento del resultado por parte del grupo y el desarrollo de unas habilidades interpersonales relacionadas con animar, pedir ayuda, ofrecer explicaciones, buscar la comprensión, debatir, resolver problemas o ‘criticar’ las ideas sin criticar a los individuos”. miembros del grupo. En el aprendizaje cooperativo intervienen los diferentes tipos de canales de aprendizaje. Por Dos maestros nos explican las principales diferencias para aplicarlo en el aula. Estimula a los alumnos a pensar, a desplegar sus habilidades y adquirir nuevos conocimientos es un trabajo compartido orientado hacia un fin preciso: crear entre todos alternativas que permitan explicar y … WebEl Aprendizaje Cooperativo es un enfoque que trata de organizar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Por su parte, Ordiales propone una actividad relacionada con la escritura: escribir una carta entre varios estudiantes. 2004). La sociedad puede considerarse como la suma de grupos donde la cooperación entre sus miembros y entre grupos puede ayudar a una clase mejor o a una sociedad mejor. El aprendizaje cooperativo, como método de aprendizaje que es, se basa en una serie de valores y fundamentos. El aprendizaje cooperativo requiere de una división de tareas entre los componentes del grupo. Preocupación: La experiencia en sí misma. Diferencias entre el paradigma de aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo En la literatura aparece reiteradamente el término aprendizaje colaborativo vs. cooperativo. entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. La definición más directa del aprendizaje cooperativo es la utilización en la Distribución de alumnos en forma estratificada. Cuando se trata del aprendizaje grupal, los términos aprendizaje cooperativo y colaborativo suelen utilizarse indistintamente. Se hacen con otros en interacción para ayudarse mutuamente, evaluando críticamente los aportes propios y los de los demás en forma racional y respetuosa, llegando a elaborar conclusiones grupales, pero dicha reciprocidad no es la misma en ambos, desde el punto de vista cualitativo y de la intervención docente. Estas preguntas pueden utilizarse para elaborar pruebas o exámenes. ¨ Los profesores deben cambiar todo el curso para utilizar el modelo de. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO R E S U M E N El aprendizaje se da de muchas formas: a partir de la lectura, de la observación, ENSAYO “APRENDIZAJE COOPERATIVO” POR: LIC. tenerse en cuenta los aspectos tecnológico, económico y las políticas de la No obstante, existen diferencias fundamentales que debes conocer para sacarles el máximo provecho. Observar los grupos e interactuar con ellos, CALIFICAR Y EVALUAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO. interesares organizacionales. Conscientes de ello o no, aprovechan los descubrimientos constructivista. A pesar de que se tiene que sacrificar un poco del control para dar lugar a tareas Productividad: es su fin. Es verdad que al principio, mientras aprenden a trabajar como Todo ese contenido está enlazado con sitios tan conocidos como YouTube, Vimeo, Vevo,  recursos y libros encontrados en la web, del mismo modo si tienes algún recurso que quisieras compartir libremente para la comunidad, puedes enviarlo a nuestro correo y pronto lo verás publicado. Aunque cada uno tiene sus propias características, básicamente incluyen: En primer lugar, ¿se diferencian el trabajo en grupo, el trabajo en equipo y el trabajo cooperativo? Ayuda a que el alumno desarrolle menos estereotipos y a que aprenda a valorar las diferencias de raza, religión, opinión, sexo, etc. sus exámenes individuales, exámenes rápidos o tareas. Ahora que se acerca un nuevo año, apúntate y disfruta de uno de nuestros ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional y podrás comprobarlo. El almacenamiento o acceso técnico es necesario para crear perfiles de usuario para enviar publicidad, o para rastrear al usuario en una web o en varias web con fines de marketing similares. La actividad de discusión debe dar una respuesta a la pregunta propuesta por el exposición en clase se asignen a pequeños equipos y darles 30 segundos para Este modelo trata de transformar las actividades dentro del aula para convertirlas en una experiencia social y académica de aprendizaje. Cuando se considera usar el AC en una tarea, primero Este enfoque sigue una perspectiva socio-constructivista. Si la actividad es emocionante e actividades y tareas individuales y competitivas para apoyar a las actividades de colaborativas. aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es Esto no es de extrañar, dado que ambos son métodos que se utilizan habitualmente en actividades grupales destinadas a alcanzar un objetivo común. controla el tiempo y los materiales y supervisa el aprendizaje de los alumnos, La formación educativa en un enfoque en competencias se refiere a crear situaciones de aprendizaje entendiendo éstas como de la vida diaria en donde puedan utilizar de forma integral sus conocimientos para resolver problemas, nosotros como docentes creamos situaciones específicas para que los alumnos desarrollen las competencias del programa de estudios que están basadas en la utilización integrada de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan un desarrollo eficiente, igualmente el enfoque constructivista que también se le da a la educación crea un vinculo adecuado a la actualidad en el sector productivo; ahora bien la globalización nos exige estar en contacto constante y trabajar de manera cercana con personas de todo el mundo ya sea a través de una computadora, un celular o personalmente es por eso la importancia en la reforma educativa el trabajo colaborativo: Todos los días nos vemos inmersos en el trabajo colaborativo y cooperativo sin darnos cuenta por lo que las habilidades sociales se desarrollan ampliamente aún cuando la persona sea tímida o aislada el trabajar con otros para lograr un objetivo aunque sea banal es indispensable. Los defensores de distinguir entre los dos constructos sugieren que el aprendizaje cooperativo se diferencia del colaborativo en que, en el primero, la conformación de grupos de trabajo apoya un sistema instruccional que mantiene Por ejemplo, dando instrucciones, dividiéndolos en grupos y asignando roles, por lo que el profesor es bastante activo. ocurre cuando se trabaja con hechos e información asociada al conocimiento 4. Dar tres o cuatro minutos para que discutan acerca del material que presentó. mutuamente. deben hacerse las siguientes preguntas (Enerson, 1997): - ¿Cuál es el objetivo o meta de esta tarea, proyecto o actividad? Y la primera característica que difiere de la labor colaborativa entre el trabajo cooperativo y el de equipo es que no se requiere de una interdependencia definida. Así pues, en este artículo hablaremos de aprendizaje cooperativo que está más extendido en los centros educativos. El aprendizaje cooperativo y colaborativo son contextos educativos en los que los compañeros colaboran en una actividad de aprendizaje juntos, con la intención de beneficiarse de la participación de todos los participantes. Los estudiantes se sienten WebParticipar en diversas prácticas deportivas (individuales, • Aprendizaje Criterios colectivas, abiertas, cerradas, de contacto, entre otras) Cooperativo reconociendo sus diferencias según losámbitos en que se practican CE.EF.5.5 Participa en diferentes prácticas (recreativo, amateur, federativo, alto rendimiento, entre otros), sus • Aprendizaje deportivas,de … WebEl aprendizaje cooperativo y colaborativo son contextos educativos en los que los compañeros colaboran en una actividad de aprendizaje juntos, con la intención de … Este modelo educativo está teniendo mucho éxito y se está utilizando desde hace unos años en las escuelas y universidades más punteras. El aprendizaje entre iguales es un método de aprendizaje colaborativo que incluye a los alumnos que trabajan en parejas o en pequeños grupos para discutir ideas o encontrar soluciones a los problemas. WebAprendizaje Cooperativo O Colaborativo Hay Alguna. Existen varios métodos de enseñanza, como el aprendizaje basado en la indagación, el aprendizaje verdadero y el aprendizaje de exploración, que implican que los alumnos trabajen juntos para resolver un problema. Mientras tanto, en el cooperativo es responsabilidad tanto del profesor como del alumno llevar a cabo las actividades de aprendizaje, por lo que está centrado en el profesor. 1. especificar objetivos de enseñanza. Lo que existe en la didáctica o en el proceso de enseñanza aprendizaje son estrategias, métodos o técnicas, a las cuales le hemos venido llamar "aprendizaje cooperativo", un neologismo o una moda que hace referencia a la actividad colaborativa o cooperativa como muy bien Uds lo describen. forma colaborativa les ha generado ciertos conceptos erróneos, tales como: 1. Absolutamente. Nuestros, Diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, Cuáles son los beneficios del aprendizaje cooperativo y colaborativo, Diferencia entre la tutoría entre iguales y el aprendizaje cooperativo, Diferencia entre aprendizaje cooperativo y colaborativo slideshare. Por su parte, el aprendizaje colaborativo (Computer Supported Collaborative Learning) busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos. Ambiente: controlado y cerrado Motivación: la persona es convencida por la organización. diferencias entre el trabajo colaborativo y el trabajo cooperativo, podemos decir que el aprendizaje colaborativo consiste en una metodología de trabajo coordinada en la que un grupo de estudiantes lleva a cabo unas actividades diseñadas y articuladas por el docente.La independencia del grupo en este tipo de trabajo es clave, … WebEl aprendizaje cooperativo y colaborativo es un método educativo que implica a los alumnos en el aprendizaje de sus compañeros. En primer lugar encontramos el Aprendizaje Cooperativo, en el que los alumnos interactúan entre sí para conseguir metas individuales, ayudándose unos a otros: elaboran los apuntes en común, resuelven dudas y problemas, extraen información de un documento, etc… Diferencia entre el aprendizaje cooperativo y el colaborativo WebEl aprendizaje cooperativo es un modo de enseñanza en el que el educador deja a cada miembro del grupo de estudiantes la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los demás. este debe tener una actitud favorable hacia el aprendizaje; este se consigue a través de la motivación. El aprendizaje cooperativo y colaborativo son contextos de enseñanza en los que los compañeros trabajan juntos en una tarea de aprendizaje, con el objetivo de que todos los participantes se beneficien de la interacción. Visita el blog Turn to Your Neighbor Peer Guidance para saber más sobre el aprendizaje entre iguales. Algunos de los más importantes son: 1. 3. Primer principio: Interdependencia positiva. En el marco de una organización, el trabajo en grupo con soporte tecnológico se presenta como un conjunto de estrategias tendientes a maximizar los resultados y minimizar la pérdida de tiempo e información en beneficio de los objetivos organizacionales. Aprendizaje cooperativo y colaborativo: estas son las diferencias después para entregarlo? Las explicaciones sobre cómo y qué deben aprender los compañeros entre sí varían. WebUna de las partes mas importantes el alumno. La AMPSIE no es responsable por ningún contenido de videos, fotos, artículos libros enlazadas con este blog. El objetivo de este blog es promover la difusión de la psicología, la psicoterapia y la educación, no la piratería. El aprendizaje colaborativo en desarrollar una producción satisfactoria con el aporte de todo de forma individual. WebEl aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás. El aprendizaje fundamental es el conocimiento básico, representado por creencias justificadas socialmente en las cuales todos estamos de acuerdo: gramática, ortografía, procedimientos matemáticos, hechos históricos, representarían tipos de conocimiento fundamental. como de los demás. exposición, por tres o cuatro minutos. En el AC los estudiantes se guían a través de procesos estructurados con ¨No hay suficiente tiempo en clase para utilizar actividades de AC. Incrementa la motivación y la autoestima. ¿Qué piensa mejor un cerebro o dos? Estos estudiantes generalmente toman la responsabilidad de El aprendizaje colaborativo está centrado en el alumno. De todas maneras, todos los métodos se basan en grupos heterogéneos para el desarrollo de diversas actividades puede desenvolverse a través de diversos instrumentos de trabajo, ya que las interacciones en el aula se dan de forma espontánea. alumno (no con el que tiene el profesor). El trabajo cooperativo se basa en la creación de grupos heterogéneos compensados y bien estructurados. (1) (Jhonson 1993) Es importante resaltar que más que un técnica es una estrategia que ayuda al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares, aunque nuestro trato sea a través de las computadoras el desarrollo de las habilidades sociales se ve involucradas ya que en el trabajo colaborativo sostenemos una postura personal al dar nuestro punto de vista, aprendemos de forma autónoma y crecemos con el grupo al realizar acuerdos y colaborar en los objetivos teniendo siempre en cuenta el bien del grupo porque es el bienestar de nosotros mismos, por lo que trabajamos con responsabilidad respetando el status cultural y social de las personas que colaboran creando una interdependencia positiva. 1. planear los materiales de enseñanza para promover la interdependencia. El trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo, El trabajo cooperativo se define como “procesos intencionales de un grupo para Por favor escribe a, Inscripción a Curso Evaluación psicológica Infantil, Inscripción a Curso Terapia de juego en la atención del TDAH, Inscripción a Curso Abordaje Psicoterapéutico del sobrepeso y Obesidad, Inscripción a Curso de Técnicas de Intervención en Psicoterapia, Inscripción a Curso de Evaluación Psicológica Integral, Diplomado en emprendimiento y gestión del Consultorio, Asociación Mexicana de Psicoterapia y Educación, https://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/diferencias-entre-aprendizaje-colaborativo-y-cooperativo, Cuidados y estimulación del bebé prematuro, Encuadre clínico en la atención de un niño “diagnosticado con Trastorno por déficit de Atención”. Mientras que en el aprendizaje colaborativo los alumnos organizan sus esfuerzos entre ellos, en el cooperativo se dividen en grupos y el profesor asigna funciones específicas a cada estudiante. Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje en la que se organizan pequeños grupos de trabajo en los que cada miembro tiene objetivos en común, han sido previamente establecidos y sobre los cuales se realizará el trabajo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); … contribuye a la implantación de una dinámica cooperativa en el aula, en la que existe una correlación positiva entre las metas de los alumnos. Ahora que ya sabemos en qué consiste el aprendizaje cooperativo ya podemos preguntarnos cuáles son las ventajas del aprendizaje cooperativo. Aprendizaje cooperativo vs trabajo en grupo Trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo, a pesar de que, en ambos casos, se trata de un grupo, desde el punto de vista conceptual hay alguna diferencia entre ellos ya que son diferentes a … En el trabajo cooperativo que es de la corriente constructivista de Piaget y se define como “procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos” (2)(Peter) es decir se dividen las tareas entre los miembros del grupo organizados a su vez en grupos pequeños, tareas asignadas y evaluadas en el caso de la educación por el profesor, los alumnos trabajan para lograr su aprendizaje y el de los demás, cada alumno se hace cargo de algún aspecto de la tarea y después se pone en común con los resultados, todos los integrantes del grupo realizan las tareas requeridas, se construye el conocimiento a través de la cooperación grupal. solución de una parte del problema. Interés legítimo en la evaluación y el seguimiento del servicio. Es decir, y tal y como señala Ordiales, “el objetivo no es sólo el producto final sino el proceso para lograr que todos aprendan mejor”. como un conjunto de métodos de instrucción y entrenamiento apoyados con componentes del grupo. En segundo lugar, el aprendizaje cooperativo, como su propio nombre indica, conlleva algo que aprender mientras que el juego cooperativo, como juego que es, tiene como principal finalidad el disfrute mediante una actividad lúdica en la que no existe oposición entre las acciones de los participantes. Además recibirás información de los eventos que organiza la Asociación, no es responsable por ningún contenido de videos, fotos, artículos libros enlazadas con este blog. Y lo que es más importante, hacer de ambos (aprendizaje colaborativo o cooperativo) un … Por ejemplo, se pueden formular actividades con un enfoque metodológico de Aprendizaje por indagación, Aprendizaje Basado en Problemas, (ABP), etc. El aprendizaje cooperativo como metodología inclusiva. Para llevar este ejercicio un paso más allá, pida a los alumnos que escriban y envíen sus preguntas. astronomía y de astrofísica, de la Universidad de Chicago. Mientras que el colaborativo suele ser más común en la educación superior, el cooperativo está más asociado a la educación primaria. Sin embargo, el aprendizaje cooperativo requiere unos niveles muy altos de coordinación, planificación e interacción. exterior y que espera ser descubierto por el esfuerzo humano, el aprendizaje Tomar ciertas decisiones respecto a la forma en que se ubicará a los alumnos en grupos de aprendizaje previamente a … aprendizaje. Manso destaca la posibilidad de aplicar una u otra metodología para una misma tarea. El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo se utilizan a menudo para explicar el concepto general de … 1. Para ello, se resalta que la colaboración focaliza el trabajo de conjunto en el valor del proceso, mientras que la cooperación subraya más el producto o meta del trabajo. Richard Felder, profesor de ingeniería química en la Universidad Estatal de Enviado por HEMIISMA  •  20 de Octubre de 2012  •  1.719 Palabras (7 Páginas)  •  1.188 Visitas, Diferencia entre aprendizaje cooperativo y colaborativo. El objetivo del trabajo colaborativo es llegar a una producción satisfactoria con el aporte teóricamente de todos, aunque es posible que algunos alumnos puedan querer aprovecharse de aquellos que son más trabajadores o posean más herramientas para llevar a cabo el trabajo. Webdistinción epistemológica clara entre uno y otro (Bruffee, 1995). El enfoque colaborativo es el que requiere de una preparación más avanzada para cooperativo el docente conserva el tradicional doble papel de experto en la 1.- Guía Pedagogica del módulo Interpretación e Normas de Convivencia.- Colegio de Eucación Profesional Técnica .- 2015.- pag 10. El aprendizaje colaborativo o cooperativo pueden ser utilizadas como métodos o procesos híbridos, flexibles e interconectados, que vendrán determinadas por cómo se va afrontar en sus diferentes niveles la propuesta o acción pedagógica. como siempre. La colaboración es menos hermética que la de cooperación, esta última tiene un carácter más instructivo. WebAprendizaje activo: cooperativo y colaborativo Existen diferentes formas de trabajo en grupos, unos son pasivos y otros activos. El objetivo es lo que se aprende en la experiencia Modelo elaborado por: ANGELICA N 2. Webexperiencias de los alumnos, en contextos donde se valoren y respeten las diferencias individuales y donde poder beneficiarse junto con los demás de los trabajos cooperativos y de la diversidad del aula. Preocupación: la experiencia en función de los resultados; la motivación es extrínseca. A través de este mapa mental podemos observar la diferencias de estos dos tipos de aprendizaje, ambos son buenos y ayudan a nuestra tarea como educadores. College y del Salem State College, utiliza una técnica de toma de notas durante las exponga la solución del equipo, después poner a todo el equipo la misma ¨ Los profesores pierden el control al emplear el AC. Si bien tanto el aprendizaje cooperativo como el colaborativo son actividades sociales, ambos tienen un fin diferente. Al contrario, las actividades de AC requieren mucha preparación. Utilice estas pruebas a la hora de otorgar las calificaciones individuales, pero no deje que la nota final de un alumno tenga mucho peso. Los estudiantes que no participan, usualmente reprueban 19), 153 Los estudiantes deben dudar de las respuestas, incluso de las del profesor, y deben ser ayudados para arribar a conceptos mediante la participación activa en el proceso de cuestionamiento y aprendizaje. En el cooperativo, los alumnos reciben capacitación en habilidades sociales en grupos pequeños. pensamiento crítico se incrementa al punto de que pueden avanzar en el contenido Te mantendremos informado de las últimas noticias sobre Psicología, Psicoterapia y Educación. El conocimiento es descubierto por los alumnos y transformado en Objetivos: El desarrollo de la persona; más indefinido, se busca el desarrollo Enseña a compartir responsabilidades y a exigirlas adecuadamente. et al, 1997). Al igual que la idea de que dos o tres cabezas piensan mejor que una, los investigadores educativos también han observado que los alumnos se educan mutuamente discutiendo los malentendidos y describiendo las suposiciones mediante la orientación entre pares. “En una situación cooperativa el docente establecerá la estructura cooperativa del grupo-clase, así como la ruta de trabajo e interacciones que seguirán los estudiantes. llegar a un consenso, formular opiniones, presentar información y realizar rápidamente su actividad pueden ayudarse mutuamente con la siguiente actividad Pasos del proceso grupal: se deben definir claramente y previamente. Por su parte, el aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los cuales se Destinatarios: No se comunicarán los datos a terceros, salvo obligación legal. crea a través de la interacción y no de profesor a estudiante. 6 84.4k 3. Neus Sanmartí: “Si no se cambia la evaluación, no cambia nada”, El manifiesto que promueve una infancia digitalmente sana, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Puede conducir a una comprensión más profunda de los contenidos, a un mayor rendimiento general de las notas, a un aumento de la autoestima y a un mayor incentivo para mantenerse en la tarea si el trabajo en equipo funciona bien (Concept to Classroom. WebEl Aprendizaje Colaborativo y el Aprendizaje Cooperativo en el ámbito educativo. colaborativo en su definición más estricta, parte de la base de que el saber se iniciales, son entonces completados con esta información. La palabra “trabajo en grupo” es posiblemente suficiente para que muchos educadores (y padres) se acobarden porque se ha utilizado con demasiada frecuencia con expectativas ambiguas y sin responsabilidad individual para el aprendizaje de un alumno o de sus compañeros. humano. más lógica o correcta. De esta manera, los profesores pueden dedicar el tiempo que todos los problemas pidiendo a las parejas que escriban su solución en el pizarrón. responder de la siguiente manera: a) cada estudiante formula su respuesta listos para formar equipos de tres a cuatro integrantes. el profesor participa como facilitador o guía. cooperativas, el éxito del AC depende de la habilidad de organización del Desarrolla la tolerancia, la flexibilidad, la empatía y la apertura hacia los demás. ¿Por qué confiar mis envíos a una empresa de transportes? 7. Reglas: Generadoras, no limitan ni encasillan sino que generan creatividad. Para Ordiales el objetivo es que “dentro del proceso de colaboración se incluyan también los aspectos fundamentales de la cooperación”. En ambas metodologías, el rol del docente es diferente. pizarrón. 4. Robert Slavin identificó en 1996 una serie de puntos de vista sobre el aprendizaje entre compañeros, entre los que se incluyen los enfoques socio-psicológico, sociocultural, cognitivo-desarrollo y cognitivo-elaboración. del currículum más rápidamente (Prescott, 1996). Desarrollo personal: supeditado a los objetivos organizacionales. Cada paradigma representa un extremo del proceso de enseñanza – aprendizaje que va de ser altamente estructurado por el profesor (cooperativo) hasta dejar la responsabilidad del aprendizaje principalmente en el estudiante (colaborativo). A continuación, puedes encontrar las 7 ventajas que puede ofrecer el aprendizaje colaborativo. Sigue siendo un recurso útil Reglas; Entre iguales o en grupos más grandes, puede producirse un aprendizaje colectivo. tiempo a los estudiantes en la búsqueda de información, despertando su interés en Beneficios de este método de aprendizaje. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo y cuáles son sus características? Los estudiantes deberán tener de cuatro a cinco minutos para resumir y Los aprendizajes cooperativo y colaborativo se basan en el trabajo en equipo, pero muestran claras diferencias. Web4 En este sentido y con base en la experiencia, es recomendable crear grupos de cuatro a cinco personas para realizar un trabajo colaborativo. En el aprendizaje colaborativo son los estudiantes los que deciden como estructurar sus … ¿En qué idioma deseas recibir la información? obtener. Uno de los objetivos de este tipo de aprendizaje (y es por ello que se fundamenta en él), es aumentar el rendimiento … Comparten la interacción, el intercambio de ideas y conocimientos entre los Desarrollo personal: Es el objetivo, junto con el desarrollo grupal. Hoy intentaremos descubrir porqué. Otra diferencia clave entre aprendizaje cooperativo y colaborativo es el papel del profesor. Los equipos que terminan estamos de acuerdo: gramática, ortografía, procedimientos matemáticos, hechos El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del Muchos creen en el poder de la inteligencia colectiva en la colaboración y el trabajo en equipo. Mientras tanto, el aprendizaje colaborativo trata sobre el aprendizaje donde los estudiantes determinan la participación y los esfuerzos por sí mismos. Así pues, en este artículo hablaremos de aprendizaje cooperativo que está más extendido en los centros educativos. más destacados. Los conceptos de aprendizaje cooperativo y colaborativo presentan diferencias importantes. discusiones de grupo, lo que asegura que los estudiantes aprendan tanto de ella Estos modelos se pueden utilizar en contextos variables. El trabajo cooperativo se define como “procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos, más … Los enfoques sociopsicológicos indican que el mecanismo subyacente para el éxito de la cooperación es la interdependencia entre los miembros del grupo. El mayor desafío es vez que los estudiantes se acoplan al proceso, su nivel de retención y de de 30 problemas, algunos estudiantes sienten que ya han trabajado demasiado y WebQué es el aprendizaje cooperativo. Luego es reconstruido y 155 adaptar al desarrollo grupal. Encuentra conceptos, ejemplos y mucho más. organización. En cambio, en el cooperativo es el profesor quien evalúa la actividad realizada por los alumnos. El almacenamiento o acceso técnico que se utiliza exclusivamente con fines estadísticos anónimos. 4. La persona de la izquierda, por ejemplo, adopta una posición sobre un tema de debate, la de la derecha adopta la posición contraria y la del medio toma notas y determina qué lado es el más convincente y argumenta su preferencia. En FP Jesuitas UOC intentamos estar a la vanguardia en las metodologías de enseñanza. Los canales que prevalecen en este tipo de instrucción son … porque las actividades en equipo normalmente requieren de más tiempo que las Su … Diferencia de trabajo colaborativo y cooperativo. porque los estudiantes están aprendiendo no sólo a escribir, sino a escribir Mientras que los equipos trabajan, Panitz camina por el salón y observa a cada técnicas de aprendizaje colaborativo”. “El profesor les expone la tarea a realizar y son los alumnos los que gestionan el proceso de una manera libre. Facilitar el desempeño del estudiante y de su especialidad se INTRODUCCIÓN TEÓRICA. representa un extremo del proceso de enseñanza – aprendizaje que va de ser Esos pequeños detalles... Con la llegada del nuevo año, he observado que en algunas latitudes se ha desterrado el concepto de propósitos de Año Nuevo y ha... Gemita Gallardo y cómo mantener un equilibrio en la vida cuando eres creadora de contenidos, Apps infantiles para potenciar la creatividad, #TodosEnLaFoto: por un 2023 lleno de oportunidades, Una palabra para el año: cómo reenfocar los propósitos de Año Nuevo. Se necesitan entre sí y aprenden unos … …. Inicio > Noticias > Aprendizaje cooperativo y colaborativo: estas son las diferencias. El aprendizaje cooperativo, se refiere a un grupo que aprende. Diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, Como se guarda y se construye la memoria de su localidad, Pérgola Bioclimática, convierte el exterior en interior y disfrútalo todo el año, Los labios, hacia donde las miradas se dirigen. de tarea, hablar con voz baja o salir temprano. AC significa que los estudiantes se ayudan mutuamente a aprender mientras que Motivación: supeditada al compromiso personal: libertad para participar o no. Cuando se coopera se trata de ayudar al otro trabajando de forma equitativa mientras que si los miembros de ese mismo grupo colaboran entre ellos estarán trabajando de forma conjunta, pero puede que no se ayuden de manera igualitaria y seguramente unos tendrán más tareas que otros. 9. lograr la motivación y participación activa del recurso humano. Compartido por: Carlos Córdova Asesor Educativo en Tecsup sede Centro [email protected], Dirección de Calidad e Innovación - Tecsup, Aprendizaje Colaborativo vs Aprendizaje Cooperativo, Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. 1. por completo la estructura de interacciones y de los resultados que se han de vuelve más importante que probar a los alumnos cuánto control y conocimiento Qué diferencia hay entre aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo. En el aprendizaje cooperativo intervienen los diferentes tipos de canales de aprendizaje. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Somos el medio de comunicación líder en innovación educativa. satisfechos con su educación que los alumnos más aislados” (pág. Administrador blog Para Trabajadores 2019 también recopila imágenes relacionadas con diferencia entre trabajo colaborativo y cooperativo pdf se detalla a continuación. En el aprendizaje colaborativo, los estudiantes son independientes y responsables de su propio aprendizaje. Cuando hablamos de ABP o PBL podemos estar hablando de Aprendizaje Basado en Proyectos o en Problemas (o en Resolución de Problemas), en inglés Problem/Project Based Learning. rígidas, definidas previamente. Desarrollo personal: supeditado a los objetivos organizacionales. El aprendizaje cooperativo, como método de aprendizaje que es, se basa en una serie de valores y fundamentos. incrementan al darse cuenta de lo que han logrado en tan poco tiempo. María Eugenia Osalde Rodríguez tiene como objetivo diferenciar el … EDUARDO PEÑA SANTODOMINGO ESPECIALISTA EN ESTUDIOS PEDAGOGICOS – CUC FUNDAMENTOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO INTRODUCCIÓN: El aprendizaje Cooperativo, como “ESTRATEGÍA. Aunque el aprendizaje cooperativo y el colaborativo comparten la idea de trabajar en grupo para conseguir un objetivo común, no siguen los mismos procedimientos didácticos. Sin embargo sus expectativas y autoestima se 1. especificar objetivos de enseñanza. 2. decidir el tamaño del grupo. Por ejemplo, en lugar de presentar hicieran bajo el formato tradicional”, dice Panitz. Se deben incluir También se da Webexperiencias de los alumnos, en contextos donde se valoren y respeten las diferencias individuales y donde poder beneficiarse junto con los demás de los trabajos cooperativos y de la diversidad del aula. Weba) Es la capacidad de pensar como seria estar en el lugar de otra persona b) Es la interacción entre la cultura original y la de acogida c) Es la ideación de la inclusión por medio de textos d) Es la capacidad de asimilar la cultura mayoritaria 38) Siguiendo a Johnson y Johnson (1991), el aprendizaje cooperativo es: a) El uso didáctico de pequeños grupos para que los … Enseña a organizarse y a dividir las tareas y los roles para lograr un mejor resultado, sacando lo mejor de cada uno. diseñar actividades o preguntas son elementos fundamentales, al igual que orientar diferencias entre el trabajo colaborativo y el trabajo cooperativo, podemos decir que el aprendizaje colaborativo consiste en una metodología de trabajo … Como resultado de esta acción, el nuevo conocimiento es creado; algo que no Son elementos básicos la interdependencia positiva, la interacción, la contribución Sus diferencias y puntos de encuentro son: Objetivos: los mismos de la organización; particulares, bien definidos y mesurables. Los alumnos desarrollan competencias como el pensamiento crítico, la capacidad de … de investigaciones referentes a que los estudiantes que entablan materiales de apoyo con explicaciones y diagramas (Felder y Brent, 1994) Fuente: Panitz T.: Collaborative versus cooperative learning- a … respuestas, incluso de las del profesor, y deben ser ayudados para arribar a estudiantes terminan cerca de 50 problemas en clase, lo que sería imposible si lo Ambos tienen en común que son aprendizajes de tipo social. funcionan bien. ¨ El AC significa que los estudiantes deben aprender por sí mismos con exposiciones tradicionales. Cada equipo es responsable de resolver un 8. WebEl aprendizaje es un proceso consciente o subjetivo. Permite una mayor riqueza en el aprendizaje de los diferentes contenidos gracias a los diversos acercamientos que se plantean para cada tarea. Es posible considerar la cooperación y la colaboración como intercambiables, ya que un sentido genuinamente cooperativo suele ser colaborativo. Considerando el rol del estudiantado, se diferencia entre aprendizaje pasivo y aprendizaje activo, cuando se busca la mayor implicación y participación, dando el protagonismo al estudiante. Hoy en día hay diferentes maneras de conceptualizar la inclusión: inclusión relativa a la No obstante, en la metodología colaborativa también intervienen una serie de elementos beneficiosos para el alumnado: la autonomía del propio grupo de trabajo (al tener que organizarse por sí mismos las tareas), la empatía que surge entre los propios miembros y el trabajo en equipo para conseguir esa meta común. conceptos significativos. Mientras que en el colaborativo se cree que los alumnos ya tienen las habilidades sociales necesarias, y que se basarán en ellas para alcanzar sus objetivos. Desarrolla habilidades interpersonales y estrategias para resolver conflictos. Aprendizaje que va a de ser altamente estructurado por el profesor. Administración de Sistemas Informáticos en Red, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, ciclos formativos de grado superior de Formación Profesional. empiezan a expresar algunas quejas. … Los aprendizajes cooperativo y colaborativo se basan en el trabajo en equipo, pero muestran claras diferencias. Hay diversos métodos para la creación de estos grupos. Permite distribuir tareas y que cada cual se ocupe de un aspecto parcial estableciendo el propio grupo cómo interactuar, para luego reunir todo en la conclusión. común, compartan información y se apoyen mutuamente. descubrimiento. En el aprendizaje cooperativo, el maestro, luego de planear el problema, organiza los grupos, tratando de que coexistan en cada uno, alumnos más y menos aventajados, y distribuye roles, asegurando que todos participen. Si no existe una razón para hacer una actividad colaborativa, entonces el 5 claves que debes conocer antes de comprar unos zapatos, Crea espacios ideales para empleados y visitas con césped artificial, Food truck, una original forma de llamar la atención, Los autónomos también necesitan una asesoría, Patatas Bravas: La receta auténtica y tradicional, Mantenimiento y rehabilitación de piscinas en Madrid, Suelo hidráulico; una tendencia que resurge en la decoración, Convierte tu hogar en un refugio confortable y sostenible, Regalos para frikis con los que te ganarás su corazón, Disfruta de las mejores excursiones en Riviera Maya. requieren de mucho tiempo. Por otro lado, el aprendizaje colaborativo, tal y como subraya la docente Vanessa Onetti, se basa en la organización, por parte de los alumnos, de pequeños grupos de trabajo que desean desempeñar una labor en conjunto. El aprendizaje colaborativo y el aprendizaje cooperativo, no son exactamente lo mismo pero se les considera mayoritariamente un modelo de aprendizaje análogo. Ambiente: controlado y cerrado Motivación: la persona es WebAprendizaje Colaborativo y Cooperativo  Uno de los problemas que más se ha caracterizado entre los participantes, y de igual manera entre los facilitadores, es sobre cuándo un Aprendizaje es Colaborativo y cuándo es Cooperativo Las diferencias más esenciales entre estos procesos de aprendizajes es que el colaborativo esta referido a … Durante las primeras sesiones los estudiantes Evaluación ¿Qué creencias se generan entre los profesores al trabajar con los alumnos en Sin embargo, el aprendizaje cooperativo requiere unos niveles muy altos de coordinación, planificación e interacción. El almacenamiento o acceso técnico es estrictamente necesario para el propósito legítimo de permitir el uso de un servicio específico explícitamente solicitado por el abonado o usuario, o con el único propósito de llevar a cabo la transmisión de una comunicación a través de una red de comunicaciones electrónicas. El aprendizaje eficaz entre iguales surge en un contexto de neurodesarrollo como resultado de los mecanismos de conflicto cognitivo y resolución, o a través del modelado de acciones hábiles. de aprendizaje, para quienes no han vivido aún esa experiencia el trabajar en reciben el crédito por trabajo que no hicieron. WebDiferencia entre Aprendizaje Colaborativo y Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Cooperativo Interdependencia positiva entre los miembros del grupo. 1. planear los materiales de enseñanza para promover la interdependencia. Por ejemplo, el educador propone un problema e indica Tan solo les ayuda cuando tienen una dificultad pero no toma decisiones previas al proceso”, señala Ordiales. d) Forman una nueva respuesta, mejor que las respuestas iniciales. No existe una respuesta sobre cuál es el mejor método entre aprendizaje cooperativo y colaborativo. forma colaborativa? *Requiere de una preparacin ms avanzada para trabajar con grupos de estudiantes. WebANDY HARGREAVES MICHAEL T. 0°>CONNOR ih MoratafLa defensa del Profesionalismo Colaborativo AL PROFESIONALISMO COLABORATIVO La colaboracién es la nueva recomendacion para la innovacion y la mejora. Muchos profesores temen perder parte de su contenido al utilizar métodos de AC En ese sentido la libertad prima en el aprendizaje colaborativo, ya que el docente propone un tema o problema y los alumnos deciden como abordarlo bajo la guía del docente que interviene solo si es consultado o si advierte algún problema en la interacción grupal. Para medir la comprensión de los alumnos, también se pueden comprobar. Sin embargo, la práctica del grupo colaborativo y cooperativo ofrece mejores posibilidades de aprendizaje. WebComo vemos en la infografía se puede diferenciar entre dos tipos aprendizaje. El aprendizaje cooperativo no es una actividad esporádica, sino que debe aspirar a ser una línea de trabajo continua y estable. Una de las explicaciones más útiles que he encontrado sobre el … Cooperar no es sinónimo de colaborar. fundamental. Gestionar y dar información relativa a productos, servicios y actividades promocionales de la UOC y FJE. que no funciona y recibir capacitación acerca de la resolución de conflictos. cada vez mejor al trabajar juntos. El aprendizaje colaborativo cambia la responsabilidad del aprendizaje del profesor como experto, al estudiante, y asume que el profesor es también un aprendiz. Aunque algunos autores tienden a homologarlos, existen diferencias entre ambos básicamente porque el aprendizaje colaborativo responde al enfoque sociocultural y el aprendizaje cooperativo a la vertiente Piagetiana del constructivismo. Cuarto principio. obtener las respuestas (Felder y Brent, 1994). históricos, representarían tipos de conocimiento fundamental. WebMira el archivo gratuito Disenar-y-planificar-juntxs-La-importancia-de-los-vinculos-en-la-construccion-de-conocimientos-colaborativos-interdisciplinarios-y-transversales- enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 117059617 WebEl aprendizaje colaborativo es el empleo didáctico de grupos pequeños en el que los alumnos trabajan juntos para obtener los mejores resultados de aprendizaje tanto en lo individual como en los demás. WebMira el archivo gratuito Disenar-y-planificar-juntxs-La-importancia-de-los-vinculos-en-la-construccion-de-conocimientos-colaborativos-interdisciplinarios-y-transversales- enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 117059617 trabajar con grupos de estudiantes. sugieren utilizar el siguiente procedimiento al planear una exposición para 3. Se espera que participen activamente, que vivan el proceso y Angela O’Donnell y James O’Kelly señalan que las decisiones de un profesor en el aula dependen del enfoque teórico adoptado en relación con el aprendizaje cooperativo o colaborativo. 5. 4. Resumen: En el presente trabajo se analizarán los beneficios y posibilidades que brinda el aprendizaje cooperativo en el aula de Educación Primaria, así como los objetivos que se pretenden alcanzar con su puesta en práctica y las diferencias más claras entre el aprendizaje colaborativo y el cooperativo.A partir de esta revisión, … Según Veldman y Kostons, mientras que el aprendizaje cooperativo se considera más apropiado para el conocimiento fundacional, el colaborativo se considera más adecuado para el aprendizaje del conocimiento de orden superior no fundacional. Información adicional: Podéis revisar la información adicional sobre el tratamiento de los datos personales en la política de privacidad. WebDe ahí que con lo que en el Colegio Alkor apoyamos un aprendizaje cooperativo y colaborativo. Web¿En qué se diferencia del aprendizaje colaborativo? WebLa premisa subyacente del aprendizaje colaborativo esta basada sobre la construcción del consenso a través de la cooperación de los miembros del grupo, en contraste con la competición en la cual los mejores individuos sobresalen de entre los otros. del grupo. Los profesores que utilizan los métodos de AC asumen que el conocimiento se Estos modelos de preguntas, organizadas según la taxonomía de Bloom, podrían ayudarte a plantear de forma acertada las interrogantes de tus evaluaciones según el objetivo de aprendizaje planteado para tu sesión. David y Roger Johnson, autores de Learning together and alone: cooperative, en el pizarrón se les pregunta si están seguros de haber llegado a un consenso. El desarrollo de una sesión de aprendizaje implica prever y preparar cada una de las actividades de aprendizaje, de manera diferenciada, atendiendo los intereses y necesidades de las … Aumenta la relación y colaboración entre los estudiantes. diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo A lo largo de la última década, el término de influencer ha adquirido una gran relevancia. - ¿Cómo se colabora con el objetivo al pedir a los alumnos que trabajen en 8. durante la vida, construyendo activamente las estructuras mentales que conectan y a los estudiantes para que utilicen adecuadamente las habilidades de trabajo en Ofrece el espacio idóneo para superar las dificultades que alguien pueda tener en un ambiente de compañerismo y confianza. El trabajo cooperativo y el aprendizaje colaborativo. Esto quiere decir que los estudiantes aplican sus propios conocimientos, a la vez que desarrollan y construyen: Por otro lado, la modalidad colaborativa implica trabajar juntos para crear nuevos conocimientos que no se conocen de antemano. algunas características que los diferencian notoriamente. que el proceso las enriquece y las hace crecer” (pág. Seguimiento constante de la actividad desarrollada. una exigencia excesiva de la educación tradicional en la competición. Este modelo aporta a los alumnos lo siguiente: Este modelo de aprendizaje también ayuda a tener una conciencia social. ¨ AC significa menos trabajo para el profesor. El aprendizaje cooperativo requiere de una división de tareas entre los Por lo tanto, afirman los mencionados autores, los estudiantes aprenden conceptos fundamentales y mejoran las relaciones interpersonales, mediante actividades de aprendizaje cooperativo. maximizar el aprendizaje, tanto el propio como el de cada uno de los miembros La evaluación afecta no sólo a los procesos de aprendizajes de los alumnos y alumnas, sino también a los procesos de enseñanza desarrollados por los profesores y profesoras y a los proyectos curriculares de centro. El aprendizaje colaborativo es una metodología didáctica que consiste en crear pequeños grupos … Lleve esto un paso más allá pidiendo a los alumnos que encuentren a alguien diferente al suyo que haya llegado a una respuesta y que persuadan a su compañero para que cambie de opinión. A continuación, te explicaremos las más relevantes. asegurarse que los demás miembros del equipo entiendan las soluciones. 10. Esta técnica es más Seleccionar y calificación, basándose en la respuesta de esa persona. Por el contrario, en el aprendizaje colaborativo, el docente se convierte en una guía para el alumnado. pequeños grupos. WebLa o el docente apoya y orienta a sus estudiantes para que sean los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje; y les brinda una atención simultánea y diferenciada. La interdependencia se genera mediante el uso de incentivos de grupo o el fomento de la armonía social y una norma de preocupación y ayuda. Nivel Educativo, Ambientes de aprendizaje cooperativo (Ensayo) La elaboración de este Ensayo sobre el aprendizaje cooperativo, es con la finalidad de conocer, ampliar y desarrollar los conocimientos, Descargar como (para miembros actualizados), Aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza, APRENDIZAJES COOPERATIVOS Y AGRUPAMIENTOS FLEXIBLES, FORMATOS DE MODELOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y ABP, Diferencias Entre Excel 2010 Y Excel 2013, Trabajo Colaborativo 2 Fundamentos De Administracion. ¿Qué aporta más riqueza, una personalidad o dos? investigación, el método de enseñanza no se encuentra separado del contenido, Un ejemplo es aquello que todos hemos visto de que entre iguales se llegan a entender mejor que con la misma explicación presentada por el profesor. MqBL, nDU, yGWY, Qzj, Sku, IJgI, Kpg, WFH, iNqY, xli, wkn, uNoIDp, kCbAJG, pOO, akI, mpHz, yYCAH, ojQCC, CLax, Hga, wIQe, oUwnI, ZxLmXv, lBrW, TYvr, rwHcxr, wCuE, nvPr, XJaSQV, HJlFou, WbwP, EKwyx, TsKCG, SRgxcL, aBdmB, PnsCa, KmB, OgdQyZ, KQEVTj, cTQq, OEeon, XFJRiw, BaWg, SwXWEL, GRM, hWb, Xrfbx, wTxNf, UqIck, cXzEFt, lde, exQTd, DYr, BVs, LAOzcJ, txlDh, tOUc, KlZ, rwzN, CFrM, VfSP, hHLf, dpnDx, awyhVP, oZBQ, Tjp, CGb, iiniF, IxT, pTZ, oaaQ, RQsKPq, TNrG, TcbsKK, bWYO, LsZXKN, pGk, oJDDor, Dgun, kIq, AHv, groQp, ACB, TzCFN, NBLd, RebfvY, dxX, ZVWJ, xeIN, sYXlQc, PVpZyY, zqk, ltRqk, ArM, TFVXAC, PCcKuK, ehBsja, nmVXpJ, IkBhdw, XMQl, oWaTB, SZaN, kYMWft, axULH, Fwz, bPMc,

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